点金石:课外活动四大要点助你顺利申请名校

点金石:课外活动四大要点助你顺利申请名校

 

“敲门砖”与“点金石”

如果说中国式教育是“一考定终身”的应试教育典范,那么美国式教育的理念则是基于“综合能力培养”的另一个方向。在这种教育理念的影响下,美国的名校都采用了 holistic review 整体评估的审核方式,更倾向于综合考虑学生成绩、文书、活动等方面,最终给出是否符合录取要求的结果。

因此,在美国大学录取的过程中,关键性的GPA和标准化考试成绩仅仅是录取的硬性标准,是能否合格入围的“敲门砖”;而后续的文书、推荐信和课外活动则是最终评定入围者是否能够留下来的“点金石”。

 

重中之重:课外活动贯穿始终

在“点金”的过程中,课外活动以“基础性工作”为基点,成为了贯穿整个申请文书撰写过程的核心影响因素。

毕竟,需要写出有营养、有内涵、有深度的文书,并不能空穴来风,而是要通过对课外活动的参与与认知,来体现自己的个人能力和未来职业规划的期许。

同理,有的推荐人是基于某项活动写的推荐信,那推荐信内容自然也是对该活动参与情况的真实情况反映。

 

因此,课外活动作为“点金”过程中贯穿始终的核心内容,其重要程度不亚于GPA的成绩,往往决定着我们是否能够通过筛选,顺利进入心目中的名校。

 

四大要点:助你选好活动,“点石成金”

在选择活动的过程中,如何将一系列活动进行最佳的搭配组合,从而成为名校审核官们眼中“综合实力爆表”的首选目标?请看下边我们总结出的课外活动选择四大要点:

 

要点一:高低平衡,雨露均沾

根据以往经验,对申请有帮助的活动有:

基础层级的学生社团、志愿者;

中端层级的个人特长;

中上层级的实习、学术活动;

高端层级的个人项目。

有的小伙伴认为自己多参加实习、学术活动、和个人项目等活动,就一定能获得名校offer,那么我们只能遗憾的告诉你,这个想法是错误的!因为美国认定的是个人“综合能力”!这表明在评定过程中,基础活动虽然简单,但也是一个人综合素质和能力的基本体现,是必不可少的关键性活动之一。

 

要点二:重视特长,全面发展

在中端层级评定过程中,美国将中国“德智体美劳全面发展”这一口号贯彻的淋漓尽致。学生自身特长的广泛度和深入度都是考量学生综合素质的标准,学生的一技之长或数技之长在招生官眼中是全面发展的素质体现,更容易受到招生官的青睐。

 

要点三:学术实习,契合专业

在注重实践及效果的美国,如何能将兴趣、学习和实际紧密联系在一起是一个重要的问题。

因此,对于第三层级的实习与学术活动,同学们要注意所参与的学术活动和实习等是否与将来准备学习的专业有关联。学术和实习的专业契合度,成为了这一层级活动含金量的基础。

 

要点四:成果过程,齐头并重

如果说成功参与一项成型活动是体现个人能力的表现,那么成功发起或组织一个活动并取得一定成果,则是展现自我价值的最佳方式。作为项目的发起和组织者,在项目运行过程中,所需要考虑的问题和承担的压力要远远超过参与者,在这种情况下能够顶住压力,解决问题;其本身就是一个自我超越的过程;而最终能获得一定成果,则是通过超越自我而最终达到自我价值体现的证明。

 

看过了以上对于美国名校录取“点金”要点分析,你了解课外活动的重要性及选择方式了吗?我们的顾问非常乐意根据学生的个人情况来给出课外活动的建议。

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