专业与课程圣迈克佛蒙特大学工程学双学位

圣迈克的工科学生在3 2双学位课程中茁壮成长 Saint Michael’s engineering students thrive in 3 2 program

今天的高等教育格局让越来越多的学生希望尽量减少他们在大学学习的时间。对于许多人来说，一个学期甚至一整年的学习可以成为职业准备的途径，花费更少的时间来支付学费和更多的时间在外地度过。但是并不总是更少。工科学生发现，与圣迈克学院和佛蒙特大学共同进行第五年的学习是值得投资的3 2双学位课程。

今年秋天将有大约15名学生参加圣迈克学院的比赛，去年有6名学生参加。虽然圣迈克还在纽约克拉克森大学提供3 2课程，但UVM课程更受欢迎。 3 2名学生在五年内获得两个学士学位：圣迈克尔学士学位和UVM学士学位。他们在圣迈克的前三年学习文科，数学和入门科学课程，以及在UVM学习一些课程。然后他们在过去两年全职转入UVM。圣迈克的数学辅修课程的要求也通过工程课程来实现。

双学位课程是许多学院和大学的热门选择，对工科学生尤其有益。工程课程非常密集，以至于在大多数四年制课程中学习额外的文科课程并不是学生的选择。但是，包容性教育的好处得到了广泛认可。来自工程领域的父母本身倾向于认为优势是重要的，希望看到他们的儿女从大学中脱颖而出，因为全面的个人准备与同龄人竞争。

至关重要的是，圣迈克的课程强调写作技能，使学生在就业市场上占有一席之地，如果他们决定攻读高级学位，则可以在研究生阶段学习。 3 2工程专业的学生可以预期更好的简历和访谈，更好的研究方案，以及更好的工作场所沟通。

“我们的学生只是表现得更好，”该项目的联合主任劳埃德西蒙斯说。

他与联合导演Zsuzsanna Kadas和项目协调员Barbara O’Donovan在Jeanmarie Hall坐下来讨论该计划。所有这三个人都很容易通过名字谈论，不仅是现在的学生，还有一些十年前毕业的学生，以及他们在该领域的项目，目标和成功。 Caleb Mann是一名大学足球运动员，他设计了一种适应滑雪靴的自适应假足。大学运动员曲棍球运动员Tully LaBelle-Hamer和Dave Vorozilchak设计了一个自动冰球训练器。 Susan Molzon在她五年的课程中成功地在国外学习了一个学期，现在作为公共工程工程师在伯灵顿市工作。通过教师关于他们的学生的反复知识，可以追溯到这么多年，在较大的机构中不那么常见，在这些机构中，数字更容易迷失。

最近，之前在其他两所大学教授工程学的O’Donovan教授开始在St. Mike’s教授入门工程课程，此外还有她自2016年以来在该学院教授的更多基础数学课程。 “我在这里教的第一个[工程]课程是去年秋天的静力学课程（”静力学“是工程学的一个主题，不要与统计学混淆），我认为这是在我们的第一堂课结束时，学生留了下来下课后说，’我们很高兴这里有这门课。’“这位教授，有一位工程硕士并在实地工作了几年才意识到她真正的热情就是教学，她说她的学生不仅避免避免通往UVM的为期三天的课程，但较小的班级规模和与其他 3 2学生“建立社区”的机会。一个较小的班级也让O’Donovan有机会让她的学生探索自己独特的兴趣。 “我看看他们感兴趣的工程领域，并试图找到能够为他们提供工程领域经验的活动。”

这些介绍级别的课程，如静力学和工程学导论，通常是佛蒙特大学工程专业的最大课程，小班授课将留给学生在高年级学习的后期高级课程。从3 2圣迈克起点开始，学生有机会在整个教育过程中体验小型教室环境。对于小班教学和一对一的教师关注，圣迈克很难被击败。 Kadas对她和她的同事提供的支持充满信心。 “我认为这是其中一个好处：我们确实尽力以任何方式支持他们。我们花了很多时间和学生们一起建议，并且……试图计划它们将如何为他们工作。“圣迈克的小校园感觉不仅仅是一种风格。这是一个强大的学术优势。

但是那个紧密结合的校园社区也不是限制性的。工程项目的学生有机会在每个篮子里保留鸡蛋，这得益于圣迈克和佛蒙特大学的入学。作为UVM学生，他们可以获得这样一个大型机构提供的资源，以及加入校园俱乐部的能力。 3 2名学生有资格参加圣迈克的校队运动四年，并且如果他们愿意的话，可以在校园里为所有五人参加。他们能够在两所大学建立联系，使他们在找工作和实习方面占据重要地位。西蒙斯指出，运动是一项特别的好处。与圣迈克的II级田径运动不同，UVM等大型大学的1级田径运动通常过于严格，无法与工程赛道共存。 “我们已经有好几年了，我们有四个参加工程项目的大学曲棍球队员。这很不寻常。这是一个明确的好处。“

在圣迈克和UVM注册的学生子集赋予了社区自身的感觉。 “一旦他们进入第四年或第五年，他们就会知道他们的同龄人
是谁在圣迈克那些正在参加UVM课程，”卡达斯说。 “因此，他们将各自聚集在一起，共同合作，在UVM上一起上课，并在圣迈克学习他们的课程。”

与该计划相关的学生和教师都是这个核心信息的忠实信徒：圣迈克的3 2名工程专业学生可以真正拥有这一切。小型住宿文理学院和大型州立大学的优势已成为培养全面发展学生的理想选择。如果学生希望获得更高的学位，他们的3 2证书可以让他们更好地进入研究生院，或找到可以资助教育的雇主，这是工程领域的常见做法。

Scott Hamshaw于2006年毕业于该计划，目前是佛蒙特大学环境工程和数据科学的博士后研究员，研究尚普兰湖盆地对极端事件的恢复能力。他认为，他在圣迈克的自由主义研究课程中获得的各种技能使他在职业生涯中走上正轨，为他准备跨学科项目做好准备，例如他目前参与的项目。 “我从工程学科中获得了广泛的知识背景，这比我从一个典型的4年工程项目中获得的优势更有优势，”他在一份关于他对该计划经验的声明中写道。 “SMC的3 2工程课程也非常适合那些重视小班教学环境的学生，因为你能够在圣迈克完成人文学科，基础科学和数学课程，拥有令人惊叹的教师和较小的班级规模，然后继续更加专注UVM或Clarkson的工程课程，主要由较小的高级课程组成。“

参加写作密集课程的机会不仅有利于寻找第一份工作或进入研究生院的新校友，还有像Hamshaw这样的研究生专业人士，他说他的沟通技巧帮助他获得了有竞争力的奖学金和助学金。 他说 “我对圣迈克的写作技巧的重点，包括写作密集的第一年研讨会，有助于我在沟通我的职业和研究目标方面的有效性。”

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