斯坦福大学教授有一种毒药叫排名

棕榈君：排名是留学家庭在择校时非常看重的指标，针对这个现象，斯坦福大学教育学院的Denise Pope和Madeline Lavine教授提出：排名不是最科学的择校标准！那么什么是最好的标准？怎么判定？详情究竟如何，本文马上为你揭示！

昨日，棕榈大道两位首席导师——Tina 和 Sylvia 老师，她们去参加了美国非营利组织 Challenge Success 举办的本科申请交流会，收获和感概颇多，迫不及待要分享给你们！相信今天的文章一定能够给准备申请的你带来思考！

Challenge Success 介绍：

Challenge Success 是由斯坦福大学教育学院的两位教授 Denise Pope 和 Madeline Lavine  创立的家长教育和学校咨询组织，这个组织提倡注重青少年心理健康的成长，希望能够帮助家长和学校更好地关注学生的心理发展。今年已经是他们创办的第十五周年。

01

  高中生课业压力加重  

自 2007 年以来，Challenge Success 找到了 100,000 多名高中生，去问他们：“现在哪些事情给你带来最大的压力？为什么？”

学生和学校的答案比重从多到少依次是：

1. 繁重课业量让人透不过气

2. 大学申请的压力太大

3. 太多的课程和课外活动

4. 太少的时间进行深度学习和合作

5. 过分依赖考试来评估学生

从上面可以看出，回答最多的是他们面临的繁重课业量，第二个是大学申请的压力。而据调查，出现这些压力的根源，就是大学录取要求。

甚至很多学校都认为他们可以通过改变家庭作业和课程的安排来实施更可信的教育和评估学生方法，但是因为大学的录取机制难以实施。

这种无法掌控也让学生和学校感觉十分沮丧。

02

 “有名”比“合适” 更重要？

所以，我们建议学生去寻找“合适”的大学，但学生不一定知道这意味着什么，或者如何遵循这些建议。甚至，一些学生把“适合”定义为他们的 SAT 成绩与被录取学生的平均 SAT 成绩匹配。

很多人更多地是坚持一种观点：要进入更“有名”的学校，而不是更“适合”的。

这种对“名校”的关注可能源于对大学排名的误解，以及“名校”对大学生活和毕业后工作生活的影响。

为了解释并澄清这些误解，Challenge Success 对学生的

• 学习经历

• 是否幸福

• 工作满意度

• 未来收入

• ……

等方面进行了广泛的调查，并探讨了这些成果与学校排名、学校知名度之间的关系。得出了下面的结论。

03

 各大高校越来越迎合排名 

各种针对美国高等院校和世界高等院校的排名，对于学生、家长、管理者和研究人员理解高等教育时发挥着越来越大的作用。

由于排名的影响，很多学校甚至努力遵循各大排名机构使用的公式来教育学生，尤其是一些早期知名的排名机构，比如：

• Barron’s

• 普林斯顿评论（The Princeton Review）

• 美国新闻和世界报道（U.S. News and World Report，以下简称“U.S. News”）

事实上，排名已经变得如此流行，很多人将学校竞争的激烈程度和排名理解为同一回事。其逻辑是：招生过程竞争越激烈、进入某所学校越困难，那么这所学校就越好。

然而事实真的是这样吗？

04

 排名机构参照标准很主观 

排名系统和相关研究人员会用更具体的方式来定义学校的申请难度。例如：

Barron’s：根据SAT分数、高中GPA和班级排名以及录取率，将学校分成不同的等级；

U.S. News：将SAT分数、班级排名和录取率放在他们的排名公式中。

我们来详细看一下2017 U.S. News排名的标准，像Barron’s和普林斯顿评论排名也都和这些标准比较类似。

上面列出的指标，似乎每个都是经过仔细选择的，似乎是在客观地衡量学校的水平，因为它们使用复杂的公式，并能够明确地阐述他们的结果。

但是却忽略了一件事情：每个指标在计算总分时给出的权重是人为决定的。

05

 排名其实是可以被操纵的 

这些排名中，并没有客观的方法来判断这些内容的度量和加权产生的排名是否准确且有意义。

仔细研究一下这些指标，就会发现其中存在着很多问题。例如：

• 学校资金投入中，建筑费用和基础设施成本在哪里？

• 校友捐赠率是否也从变相鼓励大学录取那些毕业后更有能力捐赠的学生？

• 学校拥有更多更高学位的教师，就意味着学校是优秀的？

• 更会做研究的老师，他们可能不是在教学方面并不是专家。

这些排名中的因素和权重经常比较模糊，并且其实是可以被操纵的。此外，还有许多可能完全被忽略的质量指标，如

• 长期学习的成果

• 学生在校园的幸福感

• 毕业生满意度

• ……

等等。诚然，其中许多因素很难测量或比较，但这正是重点：这些排名通常使用的是那些易于收集的数据，但可能不是最有意义的数据。

06

什么是最有意义的数据？

究竟该根据什么标准评估权重？其他排名的系统？过去几年的结果？都不是，而是：

学生在大学中的投入。

在我们调查研究学生的学习、收入时我们发现：那些能够真正投入学术和校园的学生，他们才是受益最多的。

因为毫无疑问，在学业中的投入能够增加学生的好奇心、创造力和主动性。能够充分利用学校提供的机会和资源，花更多的时间在学习和探索上，注重自我提升。

当学生能够充分投入进学习的过程时，他们能够学到更多的东西。比如：

• 学习的投入

毫无疑问，在学业中的投入能够增加学生的好奇心、创造力和主动性。此外，学生学到的东西越多，他们越有意识地用到学习的技巧，就能够在学业和以后的工作中表现更好。

• 课外活动的投入

在校外，学生的投入还表现在社区服务、社团活动以及其他课外活动中。

这些投入，跟学生的未来息息相关。

07

 什么是真正“合适”的学校？

Gallup-Purdue 公司的研究显示，某些形式的投入与未来的工作满意度和幸福感之间存在着紧密的联系。

他们提出了6条关键的大学经历，这些经历影响着员工在工作中的满足感，以及大学毕业后他们是否在生活中感到幸福。

• 和一个让学习变得令人兴奋的教授一起上课。

• 与关心学生的教授合作。

• 找到一个鼓励学生追求个人目标的导师。

• 在几个学期内完成一个项目。

• 参加一个能够应用课堂上学到的知识的实习。

• 积极参加课外活动。

这6条，深刻地表明学生是多么想深入地在课业和课外中努力投入。然而，和学生的期待相反的是，很少大学毕业生在学校有过这些经历。

结果显示，在被调查的学生中：

只有14%的毕业生表示曾经得到关心他们、让他们对学习感到兴奋并鼓励他们梦想的教授的支持。

只有6%的毕业生认为他们参与过有意义的实习或工作，从事长期的项目，积极参加课外活动。

只有3%的毕业生有过这六点经历。

所以什么是合适的学校，一个“适合”的学校就是：无论在校内还是校外，都能够提供让学生有所投入的资源的学校。

毫无疑问，大学的申请过程非常有压力。那些申请20所或更多学校的学生的低录取率和耸人听闻的故事，掩盖了这样一个事实：

不一定排名越前的学校就越好；你也不必因为去不到最前的学校而沮丧，因为只要愿意为你想学的东西想做的事情投入的学校，那就是一所好学校。任何人只要愿意花时间和金钱，都可以在美国上大学。

美国的高等教育，毫无疑问是独一无二的，非常强大的。希望学生和他们的家庭在学校调研的过程中，能够不仅关注学校的排名和竞争力激烈程度，而去寻求一个“适合”学生的学校，让学生能够充分参与学术和社会生活，以便在大学期间和毕业之后的将来都能够取得优秀的成果。

08

 改变任重而道远 

我们可以看到，以排名为选校的主要参考不仅仅是存在于中国家庭中的问题，美国家庭或者更精确地说美国精英家庭中也一直存在这样的观点。

我们也能够发现，美国社会中的各种媒体在不断宣传更加注重学校能够给你带来什么，你能够从大学中收获怎样的成长的重要性。

但是，这样的改变的确很难。

这些问题我们学生、家长、学校都能够有所意识，然而社会情况如此，大学相关机制如此，我们的改变仍然任重而道远。

&n
bsp;

大学其实也是一个社会的缩影，越高端的人就会有越大的压力，这种压力孩子们也越来越早就开始体会到了。我们非常希望也非常期待看到更多的改变，从大学层面去改革，从家长们的教育方式和理念上去改变等等。

这次会议中，发言者还讲到了一个小故事，一个妈妈在自己的车上贴着“Harvard mom”的贴画，但是其实孩子根本没有去哈佛，但是妈妈也没有不开心。

因为在哪里上学，对于社会来说已经越来越不重要，孩子的健康成长，孩子能力的根本提升，才是培养一个人才真正需要的，这也是我们目前正在努力做的。

* 文中部分数据来源于Challenge Success，最新数据请以官方公布为准

【今日小问答】

对于斯坦福大学教授怼排名这件事情…各方纷纷留言说：

排名靠后的各大名校

对，就是这样怼，我们不爽这些排名很久了！！！

表示委屈的各大排名机构

You can you do 啊！

所以，

你对排名怎么看？

欢迎在留言区评论呀~

-end-

想在棕榈的陪伴下进入梦校？

长按识别二维码，添加咨询顾问张老师，

发送“规划”即可获得个性化的规划方案！

想第一时间获得美本申请最新资讯？

给棕榈大道本科申请加个星标或置顶一下吧~